HUBUNGAN PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP KEDISIPLINAN SISWA DI SD NEGERI 31 BUTON
Pendidikan, Orang Tua, Kedisiplinan, Siswa
Abstract
Pendidikan orang tua berkorelasi positif dengan tingkat pengetahuan anak, sedangkan mengasuh anak, orang tua akan memantau pertumbuhan mereka. Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi pendidikan orang tua, semakin baik pola asuh mereka. Sehingga, pertumbuhan siswa dipengaruhi secara positif. Penelitian ex-post facto digunakan penelitian ini. Penelitian ex-post facto terjadi ketika peneliti mengamati variabel dependen dalam suatu penelitian setelah variabel independen telah terjadi. Studi ex-post facto memerlukan upaya untuk menentukan penyebab, atau penjelasan adanya ketidaksetaraan dalam perilaku atau status di antara kelompok siswa secara fakta yang aktual. Jadi hipotesis yang diajukan adalah bahwa di SD Negeri 31 Buton terdapat nilai R=0,833 adalah koefisien korelasi. Statistik ini menunjukkan bahwa variabel tingkat pendidikan orang tua (X) berpengaruh sebesar 69,4% terhadap variabel disiplin belajar siswa (Y), sehingga menghasilkan kontribusi R Square = 0,694 atau 69%. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara variabel tingkat pendidikan orang tua terhadap kedisiplinan belajar
References
Admelia, M., Farhana, N., Nurmalia, L., & Koyimah, K. (2021). Analisis Keterlibatan Orang Tua Terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(6), 1654.
Al Zuhry, M. V, & Ghofur, M. A. (2021). Pengaruh tingkat pendidikan, pendapatan orang tua, semangat belajar, dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa di masa pandemi. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2501-2512.
Alam, F. A. (2020). Pengaruh Tingkat Pendidikan Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa Di SMP Negeri 3 Barru. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 7(1), 1–11.
Arifa, I., & Sudrajat, S. (2021). Hubungan antara tingkat pendidikan ibu dan disiplin belajar terhadap prestasi belajar IPS siswa sekolah menengah pertama di Kota Mungkid, Kabupaten Magelang. Jipsindo, 8(1), 1–14.
Asna, M. M., Tinggi, S., Islam, A., & Muttaqin, S. (2021). Belajar Siswa Kelas I-Vi Di Mi Hidayatullah Prigu Kecamatan. Jurnal Pendidikan Guru MI, 36–42.
Baiti, N. (2020). Pengaruh Pendidikan, Pekerjaan Dan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kemandirian Anak. JEA (Jurnal Edukasi AUD), 6(1), 44.
Britiwi, L. (2021). Hubungan Level Pendidikan Orang Tua dalam Mendampingi Anak Belajar di Rumah (Daring) Pada Masa Pandemi Covid-19 di Kenagarian Kambang Barat …. 4(4), 312–318.
Cahyani, A. D., Dh, S., & Amran, M. (2021). Jurnal Pendidikan & Pembelajaran Sekolah Dasar Hubungan Antara Tingkat Pendidikan Orang Tua Dengan Disiplin Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan & Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(2), 246–252.
Dwi, D. C., & Eka, K. I. (2021). Peran Orang Tua Dalam Menanamkan Sikap Disiplin Pada Pembelajaran Di Masa Pandemi Kelas IV SDN 02 Kemutug Lor. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 1(2), 206–219.
Emor, A. C. J., Lonto, A. L., & Pangalila, T. (2019). Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua Terhadap Pendidikan Anak Di Kelurahan Pinasungkulan Kecamatan Ranowulu Kota Bitung. Jurnal Civic Education: Media Kajian Pancasila Dan Kewarganegaraan, 3(1), 45.
Imarah, D., & Aceh, K. (2018). Hubungan Tingkat Pendidikan Orang Tua Dan Disiplin Belajar Siswa Dengan Prestasi Belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VIII SMP IT Luqmanul Hakim Kecamatan Darul Imarah Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi FKIP Unsyiah, 3, 291–298.
Maliki, M. (2017). Hubungan Pola Asuh Orang Tua terhadap Disiplin Belajar Siswa Di SMPN 7 Kubung. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 5(1), 52–61.
Marhento, G. (2011). Pengaruh Tingkat Pendidikan Dan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar IPA. Jurnal Formatif, 2(2), 132–139.
Miyati, D. S., Rasamani, U. E. E., & Fitrianingtyas, A. (2021). Pengaruh tingkat pendidikan orang tua terhadap pola asuh anak. Jurnal Kumara Cendekia, 9(3), 139–147.
Nurhaini, N. (2019). Pengaruh Antara Keterlibatan Orang Tua dan Motivasi Belajar Terhadap Kedisiplinan Siswa. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 7(4), 643–650.
Patta, R., Guru, P., Dasar, S., & Makassar, U. N. (2021). Hubungan antara Pendidikan Orang Tua dengan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Menengah (Dikdasmen), 1(1), 30–39.
Pratiwi, N. K. (2017). Pengaruh Tingkat Pendidikan, Perhatian Orang Tua, Dan Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Smk Kesehatan Di Kota Tangerang. Pujangga, 1(2), 31.
Purrohman, P. S., & Ngatirah, N. (2016). Pengaruh Latar Belakang Sosial Ekonomi Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Siswa. Educational Economics and Management, 1, 1–8.
Ra’ufuatun, I. (2015). Pengaruh perhatian orang tua, kedisiplinan, dan minat belajar siswa terhadap prestasi belajar. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS (JPPI), 9(3), 1268–1276.
Ramadona, M., Anjani, A. R., & Putriani, R. (2020). Pengaruh Pola Asuh Orangtua Terhadap Kedisiplinan Peserta Didik Di Smk Teknindo Jaya Depok. Research and Development Journal of Education, 6(2), 13.
Reskia, S., Herlina, & Zulnuraini. (2014). Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Elementary School of Education, 2, 82–93.
Rusnawati, R., Abustang, P. B., Alam, S., & Cayati, C. (2021). Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua dan Kedisiplinan Siswa Terhadap Minat Belajar di Masa Pandemi. Jurnal Basicedu, 6(1), 463–469.
Sirwanti, S., Nursyam, A., & Ningsi, E. (2019). Pengaruh Tingkat Pendidikan, Pekerjaan dan Pendapatan Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 8(2), 23–42.
Tampubolon, S. P., & Tarigan, R. (2015). Hubungan Tingkat Pendidikan Orang tua dan Lingkungan Belajar Dengan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VII SMP Negeri 5 Medan Tahun Pembelajaran 2014. Jurnal Pelita Pendidikan, 3(4), 129–139.
Vol, J., Simamora, S. S., & Adam, D. H. (2019). Pengaruh Tingkat Motivasi Belajar Biologi Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah- 10 Rantauprapat. Jurnal Pendidikan, 1(3), 36–44.
Wulandari, W., Zikra, & Yusri. (2017). Peran Orangtua dalam Disiplin Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 2(1), 24–31.
Yusnan, M. (2022). Upaya Guru dalam Mengatasi Kesulitan Motivasi Belajar Siswa Selama Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar. Taksonomi Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 1–8.
Yusnan, M., & Safiuddin. (2021). Pengaruh media audiovisual dengan menggunakan wondershare filmora dalam pembelajaran keterampilan menyimak cerita siswa kelas VIII SMP negeri 2 baubau. Taksonomi Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 6–10
Al Zuhry, M. V, & Ghofur, M. A. (2021). Pengaruh tingkat pendidikan, pendapatan orang tua, semangat belajar, dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa di masa pandemi. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2501-2512.
Alam, F. A. (2020). Pengaruh Tingkat Pendidikan Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa Di SMP Negeri 3 Barru. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 7(1), 1–11.
Arifa, I., & Sudrajat, S. (2021). Hubungan antara tingkat pendidikan ibu dan disiplin belajar terhadap prestasi belajar IPS siswa sekolah menengah pertama di Kota Mungkid, Kabupaten Magelang. Jipsindo, 8(1), 1–14.
Asna, M. M., Tinggi, S., Islam, A., & Muttaqin, S. (2021). Belajar Siswa Kelas I-Vi Di Mi Hidayatullah Prigu Kecamatan. Jurnal Pendidikan Guru MI, 36–42.
Baiti, N. (2020). Pengaruh Pendidikan, Pekerjaan Dan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kemandirian Anak. JEA (Jurnal Edukasi AUD), 6(1), 44.
Britiwi, L. (2021). Hubungan Level Pendidikan Orang Tua dalam Mendampingi Anak Belajar di Rumah (Daring) Pada Masa Pandemi Covid-19 di Kenagarian Kambang Barat …. 4(4), 312–318.
Cahyani, A. D., Dh, S., & Amran, M. (2021). Jurnal Pendidikan & Pembelajaran Sekolah Dasar Hubungan Antara Tingkat Pendidikan Orang Tua Dengan Disiplin Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan & Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(2), 246–252.
Dwi, D. C., & Eka, K. I. (2021). Peran Orang Tua Dalam Menanamkan Sikap Disiplin Pada Pembelajaran Di Masa Pandemi Kelas IV SDN 02 Kemutug Lor. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 1(2), 206–219.
Emor, A. C. J., Lonto, A. L., & Pangalila, T. (2019). Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua Terhadap Pendidikan Anak Di Kelurahan Pinasungkulan Kecamatan Ranowulu Kota Bitung. Jurnal Civic Education: Media Kajian Pancasila Dan Kewarganegaraan, 3(1), 45.
Imarah, D., & Aceh, K. (2018). Hubungan Tingkat Pendidikan Orang Tua Dan Disiplin Belajar Siswa Dengan Prestasi Belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VIII SMP IT Luqmanul Hakim Kecamatan Darul Imarah Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi FKIP Unsyiah, 3, 291–298.
Maliki, M. (2017). Hubungan Pola Asuh Orang Tua terhadap Disiplin Belajar Siswa Di SMPN 7 Kubung. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 5(1), 52–61.
Marhento, G. (2011). Pengaruh Tingkat Pendidikan Dan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar IPA. Jurnal Formatif, 2(2), 132–139.
Miyati, D. S., Rasamani, U. E. E., & Fitrianingtyas, A. (2021). Pengaruh tingkat pendidikan orang tua terhadap pola asuh anak. Jurnal Kumara Cendekia, 9(3), 139–147.
Nurhaini, N. (2019). Pengaruh Antara Keterlibatan Orang Tua dan Motivasi Belajar Terhadap Kedisiplinan Siswa. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 7(4), 643–650.
Patta, R., Guru, P., Dasar, S., & Makassar, U. N. (2021). Hubungan antara Pendidikan Orang Tua dengan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Menengah (Dikdasmen), 1(1), 30–39.
Pratiwi, N. K. (2017). Pengaruh Tingkat Pendidikan, Perhatian Orang Tua, Dan Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Smk Kesehatan Di Kota Tangerang. Pujangga, 1(2), 31.
Purrohman, P. S., & Ngatirah, N. (2016). Pengaruh Latar Belakang Sosial Ekonomi Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Siswa. Educational Economics and Management, 1, 1–8.
Ra’ufuatun, I. (2015). Pengaruh perhatian orang tua, kedisiplinan, dan minat belajar siswa terhadap prestasi belajar. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS (JPPI), 9(3), 1268–1276.
Ramadona, M., Anjani, A. R., & Putriani, R. (2020). Pengaruh Pola Asuh Orangtua Terhadap Kedisiplinan Peserta Didik Di Smk Teknindo Jaya Depok. Research and Development Journal of Education, 6(2), 13.
Reskia, S., Herlina, & Zulnuraini. (2014). Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Elementary School of Education, 2, 82–93.
Rusnawati, R., Abustang, P. B., Alam, S., & Cayati, C. (2021). Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua dan Kedisiplinan Siswa Terhadap Minat Belajar di Masa Pandemi. Jurnal Basicedu, 6(1), 463–469.
Sirwanti, S., Nursyam, A., & Ningsi, E. (2019). Pengaruh Tingkat Pendidikan, Pekerjaan dan Pendapatan Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 8(2), 23–42.
Tampubolon, S. P., & Tarigan, R. (2015). Hubungan Tingkat Pendidikan Orang tua dan Lingkungan Belajar Dengan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VII SMP Negeri 5 Medan Tahun Pembelajaran 2014. Jurnal Pelita Pendidikan, 3(4), 129–139.
Vol, J., Simamora, S. S., & Adam, D. H. (2019). Pengaruh Tingkat Motivasi Belajar Biologi Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah- 10 Rantauprapat. Jurnal Pendidikan, 1(3), 36–44.
Wulandari, W., Zikra, & Yusri. (2017). Peran Orangtua dalam Disiplin Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 2(1), 24–31.
Yusnan, M. (2022). Upaya Guru dalam Mengatasi Kesulitan Motivasi Belajar Siswa Selama Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar. Taksonomi Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 1–8.
Yusnan, M., & Safiuddin. (2021). Pengaruh media audiovisual dengan menggunakan wondershare filmora dalam pembelajaran keterampilan menyimak cerita siswa kelas VIII SMP negeri 2 baubau. Taksonomi Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 6–10
Published
2022-06-09
How to Cite
TARNO, Tarno.
HUBUNGAN PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP KEDISIPLINAN SISWA DI SD NEGERI 31 BUTON.
JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA, [S.l.], v. 7, n. 1, p. 80 - 91, june 2022.
ISSN 2548-4141.
Available at: <https://stkiprokania.ac.id/e-jurnal/index.php/jpr/article/view/550>. Date accessed: 02 apr. 2026.
doi: https://doi.org/10.37728/jpr.v7i1.550.
Section
Articles
